李春晓

摘要：在新课程改革的背景下，学校和教师意识到学生全 面发展的重要性，所以很多教师不会再过度重视学生的 书面成绩，小学高年级阶段的语文教师越来越注重学生 的阅读学习水平。基于此，本篇文章对 提升小学语文高年级阅读教学有效性的策略 进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学语文高年级;阅读教学;有效性策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2021）-13-271

引言

小学语文作为小学教育阶段的主要教学科目，而且 语文阅读是小学语文的关键组成部分。语文阅读可以帮 助学生建立逻辑思维意识。同时，培养了学生的语文综 合素质。伴随新课程教育改革制度的深入推广，促使小 学教师注意到学生的综合素质培养问题。通过对高年级 的小学生进行语文阅读教学训练，有效提升了小学生对 语文知识的阅读理解能力，激励学生对语文知识产生主 动学习的欲望，同时促进学生的思维创意与阅读创新能 力的发展。

一、小学高年级语文阅读教学的重要性

在小学高年级语文课堂中，有助于学生更好地学习 语言知识，此项学习也是基础学习。在新的历史条件下， 小学高年级语文教师要将以往传统教学模式改掉，充分 利用现代教育理念，在此理念下，对学生的综合素质进 行培养，进而对小学高年级语文阅读活动进行开展。但 是在传统教育模式影响下，教师没有随机应变教材，在 实际教学中，教学目标往往是学生的成绩，忽视了培养 和提高学生的合作能力。……