刘奥

摘要：日语核心素养是初中日语课程的育人目标。本文主要从日语核心素养的目标背景下，探讨教师如何把握相关日语课程理念进行教学实施，并例举实例。

关键词：核心素养;课程理念;教学设计

一、坚守日语课程育人功能理念，落实立德树人根本任务

日语教师要坚守日语课程的育人功能理念，教学设计中注重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，落实党和国家立德树人根本任务。日语课程以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。日语教师要根据教材的不同语篇内容与特点，挖掘教材与德育、生涯规划等方面的内在联系，帮助学生构建学生个体成才所需的平台与能力，使其往健康、积极的方向发展。教师要注重在发展学生日语运用能力过程中，帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀、拓展国际视野、增进国际理解的能力。要逐步提升学生跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力，在广阔的天地间形成正确的世界观、人生观和价值观。在充分理解中国文化的基础上，能够用日语来讲述中国故事、介绍中国文化。

二、实践日语学习的活动观，着力提升学生学用能力

再日常的日语教学活动中，落实指向学科核心素养的日语学习活动观，倡导自主、合作、探究等学习方式，这就要求教师设计具有综合性、关联性和实践性特点的日语学习活动。教师围绕日语学习的进度与内容，要开展相适应的活动教学课程。……