王新莲 曲常军

摘要：为促进环境艺术设计专业课程教学和思想政治理念教学的有效融合，深入发掘环境艺术设计课程中的思想政治元素，采取多元化教学模式，从多个角度探析环境艺术设计课程中的思想政治教学素材，推动高校环境设计教学的发展，助力课程思政有效开展。

关键词：辅导员;环境艺术设计;课程思政;路径

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]当前，部分思想政治理论课照本宣科，教学方式单一，以灌输式为主，教学内容重复，而思想政治理论课与环境艺术设计专业课长期以来存在“各行其是”“不闻不问”“互不往来”的现状，致使学生对思想政治理论课的理解与专业课不能形成互联互通，相互启发的认知机制，如何使环境艺术设计专业课与思想政治理论发挥1+1>2的效果，使之形成协同效应，实现课程效果最大化是我们需要深入探索的新课题。

一、环境艺术设计专业课程思政的丰富内涵

教育的根本任务是以立德树人为中心环节，培养能够担当民族复兴大任的新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，课程思政既是一种教育手段又是一种教育过程，既要遵循思想政治教育的一般规律，又要遵循专业课程的建设规律，还要遵循学生的成长成才规律。……