李明瑛

摘要：新课标提出的“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，充分体现了学生语言文字运用能力培养的重要性。语文老师要通过一切可能的途径让学生通过语文的实践活动“运用”或者“驾驭”语言文字这种工具。生动而高效的绘本阅读教学，对提高小学低段学生语言文字运用能力有很大的助推作用。

关键词：语言文字;运用能力;绘本阅读

小学低年级的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期，课堂教学是培养学生语言文字运用能力的一个重要途径，教师要更多地关注学生语言的丰富性、逻辑性，引导学生打开思路，鼓励学生运用不同的表达方式。

目前，很多小学低段的学生语言文字运用能力有所不足，因此，教师要从实际课堂教学出发，逐步加强对小学生语言文字运用能力的培养。绘本阅读教学作为一种新兴的阅读教学方式，不失为提高小学低段学生语文文字运用能力的一种有效方式。

一、营造良好教学氛围，激发学生表达兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种学习的内驱力，能够激发学生表达和写作的欲望，能够化低效为高效。教师要设法联系实际创设语境，激发学生运用语言文字的兴趣，从而更加积极主动地投入到语言学习中。

1.保持童真，拉近师生距离

绘本是一类以绘画为主，兼附有文字的书籍，是最适合孩子阅读的图书形式。教师有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，用一种孩子的语言去和孩子沟通，用一种孩子的语言去倾听学生的回答。……