周秋玲

摘要：数学课程能够有效对学生自身的思维能力进行锻炼，初中阶段数学课程学习难度逐渐提高，学生需要具备良好的思维能力，才可以更好的数学知识。运用思维可视化开展教学是初中阶段数学课程教学中一个非常关键的问题。对此，本文介绍在初中数学教学中应用思维可视化的重要作用以及策略。

关键词：思维可视化;初中数学;应用

思维是一个相对比较抽象的概念。如果想要理解该概念，那么需要利用思维可视化进行辅助。而思维可视化的具体含义是什么。顾名思义，思维可视化主要是把抽象的思维过程，利用文字等一些形式展示出来。思维可视化能够有效启发学生自身的思维，一方面可以促进老师课堂教学的效率，另一方面可以帮助学生建立良好的知识结构，提高初中阶段数学教学的整体效果。

一、在初中数学教学中，运用思维可视化的重要作用

实际上，思维可视化就是借助图示技术把一些原本无法呈现的思维，像是思考方法等进行呈现，把抽象的思考过程转化成比较清晰和生动的图示。在初中阶段数学课程教学的过程中，应用思维可视化开展教学，主要需要在学生自身的特点入手，把知识结构和思考过程真实形象的展示出来，强化抽象知识的可视化，帮助学生简化理解知识的难度，实现利用教育推动学生心理和智力共同发展的目的。思维可视化中一个比较常见的形式为思维导图，该工具可以充分表达出发散性思维，在信息技术等一些先进技术快速发展的过程中，思维可视化能够更加形象以及具体的进行展示，利用专业的软件可以帮助学生更加清晰的了解思维以及想法。……