李恒新

摘要：本文根据《中小学体育教师发展标准》，从我国国情、学校体育教育、体育教师教育等实际出发，分析了伴随着新课程标准的实施、新教学理念的贯彻，从体育教师专业发展含义、特征与规律以及影响因素等方面出发进行分析探讨，从而提出了体育教师专业化发展的若干途径与方法，以加速体育教师专业化发展的进程。

关键词：教育;学校体育;教师专业;体育教师;专业发展

引言

从科学发展观看，青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富，是关系到国力兴衰的一个重要的基本问题。青少年学生体质健康要搞好，教育要搞好，教育改革要搞好，学校体育工作要搞好，体育新课程改革要搞好，取决于一支高素质、专业化和高水平的体育教师队伍。在当前新一轮的基础教育体育课程改革中，各种新理念、新思想、新观念、新变化、新要求，给体育教师带来了新的挑战。作为直接参与者与实施者的体育教师，其自身专业的发展直接关系到亿万青少年学生终身体育和综合素质的塑造。

一、体育教师专业发展含义

何谓体育教师专业发展：主要是指体育教师为提升专业水平与专业表现，而经自我抉择所进行的各项活动与学习历程，以促进体育教师专业成长，提高教学效果及学习效能的过程。体育教师专业发展包含以下三层含义：体育教师的专业特性;体育教师成长的过程与结果;体育教师专业发展关键是教师自身的信念和内驱力。……