揭英萍

摘要：群文阅读是新课改要求下所倡导的一种新的语文阅读教学策略，和传统教学方式不同群文阅读更注重开放性和可议性，可以充分发挥个人智慧，培养学生的思维能力和探索能力。然而群文阅读教学在实际实践过程中发现许多问题，本文将就群文阅读策略内涵和作用进行剖析，尝试找出这种教学模式的改良策略。

关键词：群文阅讀;小学语文;教学策略

引言：群文阅读教学是指将拥有同一个核心线索的文章整合起来，让师生在充分发挥个人智慧的基础上，合作讨论其核心线索，师生共享智慧，共同探索出一个核心价值。实践证明群文阅读的教学方式，的确有助于语文课堂质量和效率的提升，但这种教学方式对教师要求较高，需要教师对教材中的文章进行结构化整合。

1.群文阅读的内涵和作用

1.1内涵

群文阅读是指通过结构化文本，将同一主题的文章相互整合，形成一个理解结构。教师以主题为划分，引导学生完成各种主题的文章学习。在此过程中教师需要提前将教材划分为不同主题，引导学生发挥个人智慧，师生一同积极探索和分析同一主题下的不同文本。

1.2群文阅读的作用

提高学生的阅读效率。在传统的语文教学中，教师通常采用一篇文章讲解一次的教学方式，由于教学时间有限，为了让学生更快速的了解文章内容，教师通常采用灌输式教学法，也就是老师讲解学生记忆的方式，这种教学方式学生参与度较低，思维难以打开，不利于培养学生的阅读能力和独立思考能力。……