李倩

摘要：随着信息技术的发展，教育逐步进入数字化时代，课堂内外各种信息化教学手段层出不穷，微课就是其中的一种。笔者作为初中化学一线教师，在教学过程中不断实践探索，在新授课、实验课、复习课等不同课型中尝试应用微课来突破教学重点、难点、疑点、考点，发现微课教学对常规教学方式能起到较好的辅助作用，对教学效果有极大的促进作用。

关键词：微课;初中化学;实验

下面我就微课在初中化学不同课型中的应用，谈谈自己的一些具体做法。

1新授课

化学是一门应用学科，其学科特点是从分子、原子层面研究物质的结构、组成、性质及变化规律，最终利用化学知识去改善我们的生活。在认识微观粒子、介绍物质用途等方面，利用微课教学比传统的讲述型授课方式更能吸引学生。

1.1利用微课揭示微观世界的奥秘

分子、原子、离子是客观存在的微粒，但超出了我们肉眼可见的范围，因其抽象、不可触摸的特点，让学生心生畏惧，仅靠枯燥的讲述不能直观呈现所学知识。在学习“离子的形成”一课时，我将钠原子和氯原子形成离子的过程制作成动画片，学生果然看得津津有味，学习兴趣高涨，通过两个动画角色生动的“表情”和“动作”很容易就理解了“相对稳定结构”和离子的形成过程。这种将微观粒子“拟人化”的处理方式对于抽象思维能力和空间想象能力比较差的学生而言，显然更容易接受。

1.2利用微课突显化学的实用性……