蒋禄升

摘要： 《道德与法治》是国家教育部以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，针对义务教育小学阶段开设的一门课程，是对原有“品德”与“社会”课程的有机整合，进一步强化了学生的思想教育与社会生活、实践的紧密联系，它是以儿童的社会生活为基础，以帮助学生树立道德意识和法治意识、学习做人、融入社会为教学核心的生活化课程。因此，本课程的课堂教学必须遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。基于此，本文主要论述了建构道德与法治生活课堂的几点看法。

关键词：道德与法治;生活化;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-136

教育要通过生活才能产生作用，进而实现真正的教育。《道德与法治》课以其独有的“引导学生感悟人生，解决生活实际问题”的鲜明特点，真正体现了让学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育新理念。这就要求教师在《道德与法治》课堂教学的各个环节中，力求寻找生活素材，结合学生生活实际，让学生在学习中探究，在生活中体验和感悟，将相关知识真正转化成学生内在的情感、态度和价值观。那么在具体的教学中，我们怎么注意课堂教学的生活化呢？根据经验，紧跟形式，笔者总结如下：

一、创设生活情境，启迪学生的生存智慧