宋关影

摘要：随着我国教育事业的不断推进，英语学习也越来越受到家长、教师、学生的重视，尤其对于初中英语来说，更是一个“承上启下”的阶段，较小学英语来说，初中英语难度更是上了一个台阶，等到了以后高中英语更是像一座小山。所以学好初中英语，更是为了日后的学习打下基础。英语属于语言类科目，学习起来是需要一定技巧的，而不像理科套用公式理解定义就可以解题，它其中的很多内容是需要去理解并且记忆的。往往教师会将英语分为四部分，听——听力能力、说——口语表达、读——阅读理解、写——个人创作，这每一部分的重要性的不分伯仲，而本文要讨论的内容是关于“读”，探讨初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力。

关键词：初中英语;阅读能力

英语的学习所有的基础都是词汇积累，可是词汇的应用确实在文章之中，就像听力中的对话，阅读理解选择等，都是词汇的体现。说词汇是第一重要，那么阅读能力便可以称第二，因为英语中无论是课内还是课外，练习还是考试，很多内容都是以文章的形式展现的，所以为了能够更好的学习英语，一定要有良好的阅读能力，才能理解文章内容，理清文章大意。如果说词汇积累是初中英语学习的基石，那么阅读能力便是顶梁柱，一个相当重要的存在。

一、培养初中英语阅读能力的重要性

对于中考英语体型大致分为听力测试、单项选择、选词填空、阅读理解、单词填空、书面表达，其中占分值最大的就是阅读理解了。所以学生在有一定的词汇积累后，需要继续学习的就是不同词汇集合成的语句和文章。阅读能力的重要性除了体现在答题卷面中，更是在日常的英语学习与积累中，因为初中英语的课程学习，很多是课内知识，而它的展现形式就是课文，所以要学习课文就一定要会阅读，能读懂。其次才是课外积累拓展，很多的语法短语不仅仅在课文中有，课外的文章中也有很多语法知识，通过加强阅读联系，既可以积累词汇，还能够丰富语法见识，还可以借鉴他人的文章层次构造，接受更多的写作技巧。所以提高初中英语的阅读能力是学习英语的一大关键。

二、初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力

2.1激发学生英语学习兴趣，培养阅读习惯

兴趣才是学习的主导者，只有对某一个事物感兴趣时，才会长要去接触它，然后在了解，并且能够一直保持热爱。英语的学习更是需要激发学生的学习兴趣，更何况现在的很多学生面对英语都是一种应付式学习，有的人认为它不重要或者是学习来比较简单，所以就不认真对待，还有的认为英语学习困难词汇量大文章难懂，所以也不爱学。这些情况都是没有学习英语的激情导致的，所以教师要激发学生的学习热情，改变对英语的态度。而且不同形式的阅读，是可以有效提高学生英语热情的，也是可以改变课堂固有学习内容。培养学生的阅读习惯，即是帮助学生爱上英语，也是让学习积累知识的过程。

比如教师为了活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣与积极性，可以不定期的组织一些课外英文读物活动，让学生利用上课时间也可以放松一下紧绷的神经，阅读一些自己喜欢的，能够理解的文章。或者教师可以通过上边的活动从而创立一个英文故事会，让学生把自己阅读中所理解的故事为大家用顺畅的英文表达出来，这样不仅可以考验学生的阅读效果，还是一种练习口语表达的方式。故事会的内容可以不限，可以是从英文书籍中，也可以在报纸中，还可以是在网上看到的实事，这样还能拓展一下学生的眼界，让他们在平时就有阅读的习惯，积累更多的阅读经验。

2.2传授学生阅读技巧，进行引导阅读

好的英语阅读方法首先就要有好的阅读习惯，在日常教学中就要培养学生阅读习惯，并对其进行正确规范。阅读文章最重要的一点就是要精神集中，然后是能够提取关键字眼，抓住文章中心思想。教师可以教给学生一些有用的阅读技巧，比如可以在读文章时小声读出来，可以加深一遍记忆，还可以在读的过程中用爱勾出重点或者难点，而且要让学生养成在阅读过程中遇到生词及时进行查找整理，如果在考试过程中遇到陌生词汇，要学会联系上下文进行推理解释。而且阅读可以分为浏览性阅读和详细阅读，针对不同阅读要求可以选择不同的阅读方式。在课堂教学中教师要引导学生要详细阅读，积累其中的词汇，语法，短语等知识点，学会抓住重点内容，如何整理文章思路。在考试的过程中，文章的篇幅也都比较大，如果都仔细看完时间肯定很紧张，所以这时就要学会浏览性阅读，整理文章大致内容，能够正确的答题就足够了。阅读的技巧对于英语的学习来说是很重要的，教师要引导学生正确规范的阅读。

2.3丰富阅读素材，拓展学生思维

在传统的填鸭式教学下，学生接触到最多的文章资源就是来自于课本，而这些内容对于提高阅读能力是仅仅不够的，因为一篇课文学习过后再次进行阅读学生也不会再有新鲜感和要答疑的心情，只是会回忆着教师的讲解进行再次阅读。丰富学生的阅读素材是提高学生阅读能力的一大关键，不同的文章可能会遇到不同的词汇和语法，这也在不知不觉中拓展了学生的积累量，而且大规模的阅读任务还可以提高学生的阅读速度，这对应对考试很有帮助。有内涵的英文素材也可以拓展学生的眼界，打开学生的思维，对于初中英语的整体学习很有效果。

比如教师可以为学生留一些课前演讲的小任务，要求要是全英文讲述，内容可以是外国电影，书籍，或者在网上查找的英文小故事，这样既可以在课前调动学生的气氛，让课堂从来头就很有活力，这样的任务不但锻炼了口语表达能力和个人展现能力，还很好的培养了学生在阅读中抓重点的习惯。或者教师可以为学生找一些好的文章，让学生自己在其中找一些重點，学习一下优美的语句表达，把整理到的东西适当的用到考试中去，也实现了提高阅读效率的目的。

结束语

根据上文的讨论和日常的结合，可以的出阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用，想要提高学生的阅读能力，首先教师就要能够激发学生对阅读的兴趣，然后是注重培养学生有良好的阅读习惯，传授给学生正确的阅读技巧，丰富阅读的素材资料，让学生对阅读感到轻松有趣，并且能够主动阅读。其次日常积累词汇也是很重要的一点，因为文章都是由单词组成，只有认识单词才能更好的翻译句子文章，所以教师也要培养学生的日常积累词汇的习惯。在英语教学中，帮助学生提高阅读水平，是提高英语成绩的一大助手，也是培养学生英语思维的一大关键，所以注重培养阅读能力的提升是教师和学生需要共同努力的。

参考文献：

[1]戈雅静. 初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探究[J]. 格言（校园版），2021（09）：52-53.

[2]吴鸣夫. 初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力探索[J]. 科技风，2018（13）：18.

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