刘加加

摘要：在高中数学教学中，为了使学生的学习能力能够得到进一步提升，教师需要合理改善教学方式，并以此增强学生学习数学知识的兴趣，促使其主动学习数学知识。高中数学教师应用问题导学法开展教学，可以有效激发学生的学习兴趣、探究欲望，并促进学生思维和学习能力有效提高。

关键词：问题导学法;高中数学;运用

前言：

数学是高中学习科目中，十分重要的學科，而且也在高考中占有重要的分数比例。高中数学教师要在教授数学知识的同时，注重对学生学习思路的引导，才会使学生条理清晰掌握数学知识，并形成完整的知识体系。问题导学法的运用，可以有效达到引领学生积极思考的目的，并指引学生紧跟教师的教学思路，进而深刻理解并扎实掌握数学知识。

一、以学生感兴趣问题作为导向

兴趣是学生深入学习高中数学知识的前提，教师应用学生感兴趣的问题开展提问，可以有效激发学生的探究欲望，使其主动融入到数学教学活动中。这就需要高中数学教师深挖教材中的知识点，并由浅入深来设置问题，才会使学生在问题的引导下，积极去探索教学内容，并逐步巩固、系统掌握数学知识，从而提高数学成绩。

教师要想提出学生感兴趣的问题，就需要对学生有一定的了解。这就需要高中数学教师在平常的教学、和与学生的相处中，注意留心和观察学生，才会达到提问的目的。例如，教师在对“概率”的数学知识教学时，为了让学生形成浓厚的兴趣，教师就可以提出这样的问题：“据统计，彩票大将的中奖率是十万分之一，是否代表一个购买十万张彩票，就可以中大奖呢？……