石丽花

摘要：在传统的教学中，课本和黑板是教师最为重要的教学工具，教师通过口述和动笔将课文中的知识一点一点地教学给学生。而在小学语文的教学中，由于学生思维发展不成熟和人生经历短暂，对于一些文章中描述的内容难以感同身受，在理解文章寓意与作者感情方面存在着一定的隔阂，从而导致学生的阅读提升缓慢。但在如今信息技术的发展为教师解决这一问题指出了方向，而且将影响到整个教学方式的改革。从这个角度来说，当今不懂得应用信息技术的教师也会落后于时代，无法满足社会各界对教学效果的需求。具体到小学语文的阅读教学中，教师就要先对阅读教学中客观存在的种种问题进行充分了解，然后通过对信息技术的灵活运用尝试着解决这些问题，为学生阅读能力的有效提升奠定基础。

关键词：信息技术;小学语文;阅读教学;整合策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-371

引言

随着信息技术在教育领域的应用，信息技术运用到小学语文阅读课堂中已成为一种必然趋势。在小学语文阅读中引入信息技术，不仅仅丰富了阅读课堂教学模式，还拓展了学生的视野，提高了教学效率。通过信息技术的运用，激发了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地阅读，培养学生发现问题、解决问题的能力，为学生全面发展提供了良好的基础。

一、巧用信息技术，深化阅读理解

现行的小学低年级语文教材中，阅读文章的内容具有一定的复杂性，教师结合阅读文本创设相应的情境，有助于学生对阅读文本结构的了解，深刻理解文本主题的内涵，促进阅读理解能力的培养。……