张寰 崔建

摘要：双语教学在我国高等医学院校已实施了数年，目前存在不少问题亟待解决。本文论述了双语教学的意义及其搞好双语教学的关键因素与关键环节，以及面临的困难和问题提出几点思考。

关键词：双语教学;医学教育;实践与探索

目前，大部分医学院校在教学安排上前期通常为公共英语学习阶段，也是国家英语等级考试的准备阶段，后期为医学专业英语学习阶段。虽然近几年来，学生基础英语水平有所提高，在国家等级考试中的成绩有所上升，但在医学专业英语教学中不难发现，学生专业词汇相对缺乏，对专业文献的理解能力不强，许多即将进入医护岗位的毕业生仍不能应诊外籍患者，这显然不能满足目前社会对医学生能力的要求。这些使得他们学习目标不明确，学习缺乏动力。而部分医学院校在学生转为临床学习阶段后，也就基本停止了医学英语教学。学生的医学英语水平就此停滞。随着全球一体化和医学领域交流的频繁，英语作为交流的前提和工具显得越来越重要.为迎合新时代新型人才的目标，需要培养符合国际型人才标准的医学生，以加强医学生的国际交流与竞争的能力.能够直接听懂外国专家及教师的讲座或讲课，及时交流学术问题，读懂英文教材和刊物，用英语参加国际学术会议，书写实验报告、临床病历，撰写学术论文，初步翻译本专业的最新英文刊物等已逐渐成为对医学生的新要求[1]，故大力开展双语医学教学已势在必行