李洁

摘要：日记是锻炼学生写作能力的一种重要形式。很多教师会要求学生每天写日记或者记周记，但是很少有学生会认真对待这种形式的写作，这很有可能会让学生在写作这条路上越走越困难，甚至产生心理障碍。事实上，日记中所记录的内容是属于学生的个人隐私，是受国家法律保护的，应该有学生自己决定日记内容与多少，而教师作为其他个体是不应该窥探学生日记内容的。并且，对学生日记一味地追求量产也是不利于质的发展的。所以，流动日记应运而生，本文将对流动日记的使用进行探究。

关键词：习作;漂流练笔;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-277

引言

漂流练笔其实质也就是流动日记，而所谓的流动日记就是有教师进行指导，有全班同学一起参与进行分组、轮流写作，用循序渐进的方式对学生的写作能力进行训练的一种教学模式。学生可以自行选出一篇自己及所在小组非常满意的日记并写到流动日记本上，这样就不仅不会侵犯到学生的隐私权，而且让学生掌握写作的自主权，组内组间进行相互评比竞争，一同摸索提高作文水平的方法，这种方法比生硬的强迫更让他们感到写作的快乐。

一、写作现状

当前在写作教学过程中最为普遍的现象就是学生一听到要写作文就叫苦不迭，老师教作文也头痛不已。而提高写作水平的方法之一就是让学生写日记。老师也确实使用了这种方式，但是将……