郭爱华

摘要：小组合作学习既是课堂教学的组织形式，也是学生的学习方法，通过小组合作模式达成小组成员间对于教学目标和学习任务的学习和应用，在合作学习过程中通过自主探讨和相互交流，充分调动学生的学习积极性，既可以完成教学任务，也可以提高学生的学习效率，锻炼学生人际交往的能力，而高效的物理课堂指在一节物理课中，可以在最大程度上唤醒学生的学习兴趣，促使学生掌握物理的基本概念、理论知识、规律等学习内容，并达到准确灵活应用知识的目的，实现教学水平的平均或高于平均值的成果。在高中物理教学中，采用小组合作的教学和学习模式，可以最大限度上提升每位小组成员的学习效率、思考能力和发散思维的空间，并在自愿合作的基础上提升学生集体荣誉感和对知识的认同感。

关键词：高中物理;合作学习;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-199

一、引言

在现行的高中物理教学中，由于学生较大的学习压力，导致学生对于每一科学习可分配的时间和精力都有限，在面对较为枯燥的高中物理课程学习时，在课前缺乏相应的学习准备或预习，在课上不能调动自己的学习兴趣，只是对新授内容进行单纯的记忆记录，机械的重复物理实验过程，在完成课外作业时表现出较低的积极性，学生整体的学习行为和学习状态，都不利于个人学习水平的提高，教师要通过活跃班级和……