宋佳林

摘要：在传统的小学语文的教学模式中，教师往往会偏重于向学生教授一些较为基础的人文知识，而对于学生的思想的成长没有予以充足的重视。在这种教学模式下，学生很容易便会失去对于生活的热情，具体表现为不愿同他人进行沟通交流，在学习上不够上进等。为了能够解决这一教学模式导致的问题，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够较好地感受生活的幸福元素，从而能够增强学生的幸福感。本文围绕如何教导学生过一种幸福完整的生活展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：小学语文;幸福生活;教学策略

前言：

在学习的过程中，学生往往会采用死记硬背的方式对语文知识点进行记忆，在这种学习模式下，学生很容易便会失去对于语文学习的兴趣，因而并不能够充分地感受语文学习带来的精神享受，这对于提高学生的幸福感是不利的。因此，教师可以对教学的方式进行创新，让学生能够较好地捕捉学习中的幸福元素，从而能够较好地对其进行感知，提升自己的幸福感。

一、鼓励学生记录自己的日常生活

学生在生活的过程中常常会遇到令自己发自内心感觉快乐的事情，但是他们并不注重对于这些事情的记录，也不注重对于这些信息的记忆，因而他们很容易便会遗忘生活带来的快乐，这对于教授学生如何感知生活中的幸福是较为不利的。为了能够较为有效地解决这……