陈菊芳

摘  要：口语交际的能力对低年级学生发展和成长有着密不可分的关系，语文教师应该着重的重视对学生们开展口语交际教学，培养学生们善于倾听、表达、交流的能力，促进学生综合文化品格的形成。

关键词：小学语文;低年级;口语交际教学

小学阶段正是一个学生交际能力、文化素养、逻辑思维形成的关键时期，教师应该着重把握这一重要阶段，开展对学生的教育教学活动。其中口语交际教学对学生今后的成长和发展有着非常重要的作用，教师应该充分的借助语文教学的便利，培养学生们养成良好的口语交际的习惯。

一、小学语文低年级口语交际教学的重要作用

（一）有利于充分调动学生们用语言交流的积极性和兴趣

对于小学阶段的低年级学生来说，学习语文的兴趣可以体现在以下两个方面：其一，突出体现在口语交际中培养学生“听”的兴趣，换言之，语文教师在口语交际教学中引导和帮助学生们养成善于倾听的良好习惯，能够在与他人说话时不仅做到语言的互动与交流，还应当有眼神的交流;其二，突出体现在教师在口语交际教学中培养学生“说”的兴趣。鼓励学生无论是实际的日常生活中还是在课堂教学开展的过程中，规范自己的言语，多去表达自己内心真实的想法，以此让学生们可以正确地掌握和认识语言交流的方式方法，与此同时语文教师还可以培养学生们善于“说话”，以促进学生精神思想的塑造。……