刘国宇

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-369

一、问题的起源

我们英语教学进行多少年了，教出了一届又一届的学生。每一个学生，从小学三年级开始接触英语，直到初中、高中、大学毕业，与英语打交道的时间在七到十四年之间。不可否认，这么多年来，我们的英语教学在普及英语基本知识、基本技能方面，培养学生了解一些西方文化方面，起着不客忽视的作用。但是以应试教育为导向的英语教学模式直接导致了一个不容忽视的结果：我们发现，我们只是培养出了一茬又一茬数不清的学生，他们只会应对考试，只会在试卷上“谈谈兵”，而在实际生活应用方面，在用英语解决问题方面，出现了严重脱节的问题。即使成绩很优秀的学生，大多数也仅仅只是在试卷上很优秀，其所学知识要么无用武之地，要么根本不会应用，甚至用不上。

还有一个不容忽视的事实，从小学到大学毕业，从总体上来看，大多数或很少与英语打交道的人陪着少数真正与英语打交道的人学习。在这漫长的过程中，不知要耗费多少精力和时间，耗掉多少物资。这实际上对他们来说是不公道的。到底有没有必要让所有学生都学好英语？可能不可能都能学好？靠谱不靠谱？现实不现实？这些问题有待于我们作进一步的思考和论证。

现在学生们学习英语，绝大多数只是为了通过英语考试而学，仅仅是为取得一个学历，一个文凭而已。至于在实际生活中能不能用得上，能解决多少实际问题，他们全然不顾，也不可能顾得上。……