崔冬雪 马晓慧

摘要：一个人的未来有多成功，不代表他的能力有多好，机遇有多好，更重要的是他有一个明确的职业规划。本文在高中化学教育通过科学合理的个人职业规划，帮助高中生建立的良好职业生涯规划意识和目标，使学生在高中阶段确立自己的职业和学习目标，有目的规划自己以后将要选择的工作方向，提升其个人未来就业的稳定性和工作岗位的适应性。

关键词：高中教育;化学;职业规划意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-306

高中阶段处于义务教育与高等教育承上启下的阶段，不仅要让学生学习好文化知识，为将要到来的高考以及大学学习打好基础。学生明面上面临着学科选学和高考志愿选报的重大选择，实际上是对学业与未来成就的选择。不同的学科选择确定了不同的专业学习，不同的高校选择，可能确定了不同的命运。高中三年，如果能为学生10年后的幸福进行规划和导航的话，会减少学生很多的迷茫，少走很多的弯路。能让学生学有所用的教育，才是有温度的教育，才是新高考背景下的教育。

一、高中阶段融入职业规划意识的必要性分析

在我国部分地区职业规划教学资源相对匮乏的情况下，把职业规划融入高中教学中，一方面可以避免因为没有明确的职业规划，让学生在学习专业选择上产生错误，导致将来职业选择的困惑和无所适从，影响自己的人生和职业发展。另一方面，可以让高中学生重新认识自我，准确的定位自己，在满足自己兴趣爱好的同时，明确职业发展方向和目标，并通过高中和大学的学习，激发出自身学习内驱动力，提高自我管控和约束能力。……