何结新

摘要：在我们国家不断强大的今天，法制化的管理也日益深入人心。中学生是祖国未来发展的希望，是将来的国家栋梁，加强他们的法治观念，提升他们的道德意识是刻不容缓的任务。本文从初中道德与法治教学现阶段存在的一些问题入手，提出了如何立足核心素养，优化初中道德与法治教学的方法，助力中学生核心素养的养成和未来发展。

关键词：核心素养;初中道德与法治;教学

引言：

伴随着学生发展核心素养的提出，我们可以越发直观的感受到这并不是一般意义上的素养，也不依赖直接经验而获得，更多的表现为一种综合性的素质内涵体现。学科核心素养以学生发展核心素养为根基，采用特定的学习方式，通过行之有效的学习方法，有针对性的培养落实初中道德与法治的核心素养，更有利于优化道德与法治教学。

一、道德与法治学科中的核心素养

“道德与法治”名称的变化意味着教育工作者们开始并且重视起思想政治课程对中学生现阶段及未来发展的重要性作用，更应该从道德层面塑造学生的世界观、人生观和价值观。道德与法治学科中的核心素养与核心素养本身的要点十分契合，我们需要认识到初中教育处于义务教育阶段它的初衷和目标是让学生能够从小养成良好的行为习惯和终身受益的道德精神[1]。

初中阶段的学生已经具备了一定的思维能力和行为方式，在遇到问题和困难时也大多都能解决或是提出方法[2]。……