付华帅

摘要：在當前的小学教育过程中，音乐课程不仅能够帮助小学生初步接触艺术的美，也能培养小学生的音乐能力，对于小学生的音乐核心素养、音乐审美和情感表达有着先导性的影响作用。而对于小学生来说，小学时期的音乐学习主要是打好音乐基础，这是对于小学生薄弱的知识储备以及生活体验而言非常不容易，但是它主要是起到一个启蒙的作用。在实际教育过程中能发现，发展小学音乐教学对于小学生的音乐核心素养提升更加有效。而且随着新课程改革的不断推进，音乐课程对于学生整体的素养提升越来越受重视。本文就对小学音乐教育提出了自己的研究，希望能够对培养学生的音乐素养起到促进作用。

关键词：小学音乐教学;音乐核心素养;途径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-056

引言

在传统的音乐教学模式下，音乐教师教学的重点是提高学生对于音乐基础知识的掌握，但是在新时期，这样就不能满足学生全面成长的需要。并且实际教学过程中，大多数音乐教师还是以前的教育理念，不能促进学生各方面的发展，对学生音乐核心素养的培养不重视，导致学生很难对音乐学习产生兴趣，不能积极的学习音乐知识，音乐教育效果也就无法体现。但是根据新课程改革的要求来看，小学的教育目标以及教育模式都发生了改进，确立音乐教育的主要目的是培养学生的音乐核心素养，从而进一步促进学生音乐能力的发展，最后提高学生对艺术的理解能力。……