何兴万

摘要：初中數学教学应当将数学思维的培养放在教学重心，重视结合学生学习实际操作，以高效练习、有效教学引导学生在数学学习中收获新知，提升能力。数学思维的培养需要通过有针对性的课程安排以及科学的教学方法，由教师结合学生个性特点完成，提升数学思维有利于帮助学生更好地成长。

关键词：初中数学;学生数学思维;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-055

引言

初中数学教学既要让学生掌握数学学科知识，还要能培养学生的数学思维，拓宽学生数学思维的广度和深度。初中数学是一门逻辑性较强的学科，通过图形变换、数学计算能让学生学会问题分析、解决、推理等方面的能力，进而形成一套缜密的数学问题解决思路，其数学思维也会变得非常理想和周全，为他们今后的学习和生活奠定基础。

一、优创活动情境，激活数学思维

教师可以通过创设生活化的活动情境，将学生的生活经验与活动教学联系起来，降低数学知识的理解难度。以人教版八年级上册“轴对称”这一章节为例，轴对称图形广泛存在于学生实际生活中，教师充分挖掘和利用了学生生活中的轴对称教学资源，创设了生活化的活动情境。在课堂导入环节，教师展示了蝴蝶、蜻蜓、枫叶等具有轴对称图形特点的标本，激发学生的课堂学习兴趣，引导学生观察思考：从数学的角度能发现它们有什么共同点吗？将轴对称的数学概念引入课堂中。……