雷先江

摘要：很多小学高年级学生一提起作文就犯难，不是照搬照抄、生搬硬套，就是言之无物，缺乏真情实感，学生“写作难”和教师“教学难”成为阻碍语文教学的一条鸿沟。模块化教学模式的兴起打破了作文教学的弊端，通过模块化的写作训练，小学生的写作思路更清晰，作文内容更加充实，主旨思想更明确，提高了小学生的写作能力，使小学生逐步树立起写作的信心。基于此，以下对小学高年级作文模块化教学进行了探讨，以供参考。

关键词：小学高年级;作文模块化;教学研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-029

引言

对小学高年级学生进行作文教学时，教师需要不断优化教学过程，立足于学生的实际情况，制订有效的教学计划，并且还应该将课堂教学延伸至课外，提升学生的阅读量。如果学生能积累丰富的素材，在很大程度上可以减少学生写作压力，在实际写作中也能够对素材进行合理引用，提升作文的内涵。不过，在对学生作文写作能力进行提升时，教师也要因材施教，关注学生的差异性，鼓励学生大胆创新，满足学生个性化写作需要，这样可以使得学生真实表达自己的思想情感，也能激发学生写作热情。

一、将作文教学视为一种艺术

教学是一门艺术，应该认真研究。从教学的实际情况看，不同教师的教学效果各不相同。运用新的教学模式需要教师具备先进的教育理念，所以，想提高小学高年级作文教学的效率，教师就要具有学习能力和创新意识，能接受全新的教育理念，并学习新的作文教学方法，深入研究和探索，不断提升自己。……