李远军

摘要：近些年来，素质教育得到了越来越多人的关注，在小学数学课堂教学的过程中，更是如此，将数学文化融入小学，数学课堂上能够促进学生数学学习能力的提升，也能够在新的时代背景下帮助教师采取多种多种方案，实现学生数学学习意识的提升，促进学生的多样化发展。

关键词：数学文化;融合;小学数学;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-006

引言

在新课程改革要求下，小学数学教学也要从原有的应试教育模式中解脱出来，既要关注到基础知识的学习，也要善于将数学文化融入到课堂教学内容之中，通过数学文化实现学生数学学习能力的提升，促进学生们都要发展学生的数学学习意识，以深厚的文化底蕴培养学生的数学学习兴趣。此外，将数学文化应用到小学数学教学过程中，能够为学生的数学学习带来更广阔的内容，为教师的数学教学提供更丰富的材料。接下来将从数学文化与小学数学课堂融合的具体策略展开论述。

一、教师要探索数学文化与小学数学课堂教学结合的路径

作为小学数学教师，在新的时代背景下，教师应当以新课程改革的要求为基准，开展小学数学课堂教学，要关注到学生数学学习能力提升的重要意义，将数学文化融入到小学，数学课堂教学之中，让学生在专业理论知识的同时，能够培养起自身的文化和价值观等多方面的素养，这能够促进学生的更好发展。教师也要……