杜京才

摘要：随着国家教育事业的不断发展，新课程标准中提到，教师要根据学生的发展状况，充分利用身边资源，发展素质教育。这就要求教师在授课中要从实际出发，把理论知识和实际生活联系起来，让抽象的知识变得通俗易懂，提高学生的学习效率。初中数学是一门来源于生活的学科，教师在数学授课中，要让数学知识回归生活，利用一些实际的生活问题，帮助学生建立数学思维，促进学生的全面发展。本文结合案例，阐述了谈初中数学生活化教学策略。

关键词：初中数学;生活化;教学策略

前言：

数学来源于生活，很多数学理论都是前人从解决生活中实际问题而得来的，而我们学好数学的最终落脚点也是为了应用于生活中。初中数学是学生们一门重要学科，是学生学习生物、化学、物理等学科的基础，对于学生未来的发展具有不可或缺的作用。因此，教师在教学中要重视数学和生活的联系，让数学回归生活，利用生活中的实际问题启发学生，把抽象的数学理论知识转变成通俗易懂的生活现象。教师让数学生活化，可以将课堂和生活更好的融合，丰富课堂形式，拓展课堂内容，锻炼学生的实践能力和解决问题能力。

一、创建生活情景，激发学习兴趣

传统的数学课堂上，教师是主讲人，直接把知识点灌输给学生，学生被动的接受知识点，学习过程枯燥无聊，学生的参与度不高。一些学生甚至认为，数学就是算不完的计算题和解不完的方程，毫无乐趣，因此数学学习积极性不高，对待数学作业敷衍了事。……