邱爱珍

摘要：初中英语教学当中，写作教学能够综合考察学生对词汇、句型句式、语法运用的能力。无论对于哪个阶段的学生来说，既是教学的重点亦是难点。习作既要语句通顺，又要付诸变化，还要注重所写句子之间的合理逻辑关系等，这些都是教学实践当中学生遇到的困难点，本文从教学实践出发，对有效提高初中生的英语写作水平提出几点建议。

关键词：初中英语;写作教学;原因;措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-111

引言

写作教学是提高学生英语综合能力的关键，教师应注意如何进行有效的写作教学。中学生英语写作现状与教师教育现实探讨中学英语写作教学动态评价优点，分析动态评价策略。通过教授和评价，教师可以给每个学生不同的干预和帮助，提高写作能力。教授和评价侧重于提高学生的写作兴趣和课堂参与积极性，能够及时向教师和学生提供反馈，有助于提高教学效率，促进学生写作能力的提高。

一、写作问题出现的原因分析

事出必有因，要想有效地提高学生的英语写作水平，必须找出出现这些问题的原因，对症下药。

首先从教师角度找原因，总结起来有三点。其一，教师在讲课时，不能有效带动学生，缺乏必要的情境创设，只是根据教材的内容进行全盘的灌输，内容之间缺乏联系性。其二，教师教学时缺乏整体意识，将重点放在了对知识点的讲解，在某种程度上形成了知识的简单堆砌。而此时学生的综合运用能力尚欠佳，不能够自己将点连成面。……