杨昕

【摘要】俗话说：“好习惯的养成，会终身受益”。良好的自理能力的养成，对幼儿今后的发展起着非常深远的意义。幼儿的生活行为习惯不是一朝一夕形成，除了在学校老师的引导，家庭也必须承担起相应的责任。家长放手，让孩子自己想、自己做，更要多鼓励幼儿帮助他人和家人们做些力所能及的事情，通过家园共育，让孩子们养成良好的生活习惯，从而终身受益。

【关键词】家园;幼儿;培养;自理能力

陈鹤琴先生指出：“幼儿园必须实施全面发展的教养。”所以，从小我们就要对幼儿进行劳动教育，培养他们的劳动习惯，形成劳动的意识。这不仅有益于幼儿将来面对生活，还有效促进了幼儿体力、智力、道德、美感的发展。所以，从幼儿园就开始应该以家园携手共育的方式来养成幼儿的良好的自我服务劳动习惯，使劳动教育正是成为“全面发展的教养”。

一、幼儿园生活自理能力培养现状

幼儿的生活自理能力的高低对于幼儿养成独立性、建立自信心、获得成功感都有很大的促进作用，还能促进幼儿思维能力和动手能力的发展，但是就目前，由于家园教育不一致，导致了幼儿自理能力培养受阻。

（一）来自家庭问题

1、重视知识的学习，轻视了自理能力的培养。我园通过网上调查的方式发现，80后家长们普遍都重视幼儿社会性与认知的发展，并且重视幼儿的快乐童年。他们往往只关注幼儿在幼儿园是否学到知识、会唱了几首歌、能不能讲故事、会不会做手工等等，再加上，随着社会的发展，独生子女也越来越多，这些都导致了幼儿生活自理意识的淡薄。……