麦杏秋

摘  要：文章之所以感动人，是因为它承载着作者思想与生活的笑与泪、甜与苦，蕴含着作者的内心世界与情感。因此，在作文教学中要尊者学生的个性，指导学生敢于说真话、诉真情。

关键词：生活;体验;真实

白居易在《与元九书》一文中说道“感人心者，莫先乎情”。古人又云“人非木石皆有情”。一篇文章之所以感动人，是因为文章负载着作者思想与生活的笑与泪、甜与苦，承托着作者丰富的内心世界和细腻的情感。情感越是真实，就越是能动人。文章有了真实的情感，便获取了鲜活的生命。写作是一种自我表达、自己与世界交流的重要方式，是学生自己的精神家园。因此，教师在整个写作教学中，应以情感为纽带，以知识为支点，指导学生充满真情实感地写作，让学生在写作中敢于说真话、诉真情。

一、走进生活，丰富学生的体验

在写作过程中，学生常常会感到无话可写，为“无米之炊”而苦恼，主要是因为缺乏生活的体验与感悟。生活是一个万花筒，色彩斑斓，蕴涵着人生百态与真善美丑，丰富的情感体验是学生写作的基础。文贵于情，而真情又来自于生活的感受。学生只有善于体验生活，了解生活，感悟生活，才能在生活中找到写作的素材，才能写出真情实感来。为了引导学生多一份心，多一双眼睛去观察生活、感悟生活，，明白“生活处处有作文”的道理，在完成七年级上册“热爱生活，热爱写作”这一写作内容前，我组织了刚步入中学的七年级学生去观察校园、认识新老师，结识新同学，例如：观察校园里最安静的角落在哪里？……