韦丽

摘要：在新课程改革的背景下，学校和教师意识到学生全面发展的重要性，所以很多教师不会再过度重视学生的书面成绩，小学高年级阶段的语文教师越来越注重学生的阅读学习水平。语文属于语言类科目，阅读教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分。基于此，本篇文章对小学高年级语文阅读教学现状与应对策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学高年级语文;阅读教学;现状;应对策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着新课改的深入推行，许多教育策略都发生了改变，从传统的语文教学中走出来，大多数课堂教学开始强调学生的主体性。阅读教学在小学阶段中的应用能够让课堂变得更加活跃，丰富学生的视野，陶冶学生的情操，帮助学生发现语文的魅力，从而培养学生的语文学习兴趣，激发学生的阅读潜能，培养良好的阅读习惯。

一、小学高年级语文阅读教学中存在的问题

随着时代发展的步伐，传统教学难以适应现代教学要求。一些学校没有进行课程创新，仍然把传统教学作为主要教学方式，忽略了学生的阅读教学，而学生学习的知识往往都是从教师的课上讲解得来的，仅通过上课老师的讲解来理解知识内容，会让学生的理解存在片面性。另外，学生的思维具有发散性，在课堂上无法保持长时间注意力集中的状态，学生的课上学习积极性较差，语文知识得不到积累。而教师在课上授课时，往往习惯将文章逐字讲解，对于文章中心进行直接分析，忽略了学生在课堂上的主体性，没有尊重学生对文章的理解，学生的独立思考能力得不到锻炼，独立解决问题的能力就会难以提高，对老师的依赖性也会变强。……