李红霞

摘要：作文是生活的反映，也是生活的记忆，更是生活的延续。著名教育家叶圣陶说：“在实际生活中养成精密观察和仔细认真的习惯，如果养成了，对于写文章太有用了。”因此，语文教师应当加强对学生作文素材积累的指导。我认为可以从不同角度教会学生积累作文素材，在课外阅读中积累、在观察中积累、在活动中积累材料，使学生写作文时有东西可写，从根本上解决学生作文“没话可说”“假话、空话、套话”连篇的问题。

关键词：作文教学;积累素材;课外阅读;观察;实践活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师在作文教学中，要想让学生写好作文，不光是传授给学生写作的方法，还要引导学生学会积累素材。在平时的作文教学中，我们应该从以下几个方面来做：

一、在课外阅读中积累素材

（一）引导学生阅读各类书籍

知识的海洋无边无际，教师在作文教学中要指导学生选择精华的读物，摘抄词语，摘抄句子，摘抄优美的片段和故事情节，通过做读书笔记把书本知识转化为自己的知识，通过广泛阅读博览群书，不论是天文、地理、报刊、杂志、作文选等，只要对写作有帮助的书籍，都可以引导学生广泛阅读，在阅读的过程中，把书中的好词语、好句子，把书中的名言警句和诗词记录下来。增长学生的见识，开拓学生的视野，丰富学生的知识，写起作文来就不感到枯燥无味，变得自然流畅，得心应手了。

这样日积月累，坚持不懈，他们写作文的素材才会像泉水一样连续不断地流淌，写起作文来才能得心应手，一挥而就。……