刘安娜

摘要：随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，相关部门对于教师教学也提出了更高的要求。语文作为义务教育阶段最为重要的基础性学科之一，在教学理念、教学模式以及教学方法等方面固然会有更加严格的要求。为了切实做好小学语文教学工作，将语文教学改革向更高层次推进，本人就结合自身多年教学实践与感悟，从问题引导、多媒体教学以及分层授课三个角度入手，对多元化的教学方法进行相关阐述与说明，以望为广大语文教育工作者提供一些新的教学思路和可能性。

关键词：小学语文;教学方法;问题;多媒体;差异性

中图分类号：G4 文献标识码：A

应试教育理念下的小学语文课堂教学效果不太理想。学生能否学好语文，能否在课堂这一有限的时间和空间内获得最大限度的收益，更多的在于教师授课水平的高低，以及能否采取合理、高效的教学方法。鉴于每个学生的情况不同，学习基础也不相同，这就需要根据学生实际和教学需要，对多样化的教学方法进行积极探索和深入研究，以便更好地适应学生各异的学习需求，使学生在语文学习的过程中始终处于积极、主动、活跃的状态。现如今，新课程改革的实施和深入推进为小学语文教学带来了新的机遇与挑战，同时也为教师提出了更高的教学要求。新课改要求教师打破传统教育理念的约束，积极探索满足新课标要求的、有利于促进学生全面发展和终身发展的多样化教学方法，以调动学生学习的积极性、自主性、能动性和创造性，提高学生的学习效率和学习质量，进而实现真正意义上的有效教学。……