王韶川

摘要：写作教学活动是初中语文中的一个重要板块，写作能力的提升对于学生语文综合素养的增强有着积极作用，作为教育方案的制定者，教师要注重通过多种方式，帮助学生建立对写作的兴趣，并使其掌握相关写作技巧，一步一步提升学生的创作能力。同时，教师还要知道，学生写作能力的提升与发展不是一蹴而就的，需要通过大量时间来完成，并根据实际教育成果进行调整。对此，本文将结合实际情况，对初中语文作文教学的策略展开简要论述。

关键词：初中语文;作文教学;教学策略

语文是学生学习的重点科目之一，中国历史源远流长所以促成了中华文化的博大精深。作文的考核从科举制的成立就开始存在了，尽管有如此悠久的历史和教师们丰富的经验，但是对于写作，许多初中学生却还是会感觉非常头疼。对此，本文将对初中语文写作教学方法中存在的问题及应对策略进行探讨，致力于提高初中学生的写作能力。

一、读写结合，尝试运用———仿写

传统形式下的阅读学习氛围是沉闷的，是无趣的，而课堂练笔的出现打破了这一枯燥氛围，使得中学生对语文学习产生了浓厚兴趣。而中学生只有高质量地完成前期的阅读学习任务，才能在之后的课堂练笔中有话可说，有话可写。中学生进行课堂练笔的过程中，语文教师不妨将阅读教学和写作教学有机地结合在一起，使得中学生能够回想到之前学习过的……