徐同宝

摘要：倾听是一种品质。语文新课标不但要求学生倾听，并且要求学生要去学会理解，并通过倾听到的内容提出自己的观点。所以作为教师也需要在教学的过程中培养学生倾听的能力，这样对于学生未来的发展也有着极大的帮助。

关键词：倾听能力、语文教学、品质

中图分类号：G4 文献标识码：A

根据心理学的研究显示，人们在交流沟通的过程中倾听的部分占比要达到交流整体的一半以上，因此人们主要是靠听来获取信息的。小学是学生形成知识架构的一个阶段，因此无论教师使用怎样的教学方式都无法避开“倾听”这一部分。但现在语文新课标的改版开始对学生“听”的质量有了更高的要求。本文将简要的陈述如何在小学语文课堂中培养学生的倾听能力和深思品质。

一、营造倾听氛围，吸引学生注意力

需要学生培养倾听习惯的前提是学生需要生活在一个倾听的氛围内。又由于小学生的自控能力并不是非常强，因此许多事情都能吸引到他们的注意力，在课堂上仍是如此。可能课堂上同学们的几句玩闹，学生的注意力便早已跑到了一边。于此同时，小学生注意力可以持续的时间也比较短，若课堂的教导方式比较枯燥学生可能便会对课堂失去兴趣。因此，在小学语文的教学过程中，需要教师营造有趣的倾听氛围，在适当的时候给学生提问的机会，这样就可以做到“听说结合”，学生的注意力也可以得到大幅度的提升。……