景志新

摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的发布，将信息技术核心素养摆在了突出位置。创客教育在调动学生信息技术学习兴趣，锻炼学生实践能力、创造能力等方面起着重要作用，推动着学生形成、发展信息技术核心素养。所以，笔者尝试以创客教育理念为指导地开展高中信息技术教学，帮助学生在获取信息技术知识的同时，形成、发展信息技术核心素养。在这篇文章中，笔者将结合自身教学经验，具体阐述基于创客教育理念额高中信息技术教学策略。

关键词：高中信息技术;创客教育理念;教学策略

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的发布，将信息技术核心素养摆在了突出位置，明文地要求教师培养学生信息技术核心素养。众所周知，目前的高中信息技术教学是以讲练为主的，学生们缺乏学习主动性，信息技术兴趣淡薄，信息敏锐度不够，在遇到问题的时候难以有效地选择、使用信息化的学习资源建构解决方案。针对此问题，课程标准中提出了创客教育理念，指出创客教育在培养学生信息技术学习兴趣、动手操作能力和创造能力等方面有着极强的优势。所以，在组织高中信息技术教学的时候，为了弥补当前教学不足，笔者树立创客教育理念，联系教学需要，探索、应用多样的策略引导学生们有效地掌握信息技术基础知识，自然而然地锻炼、发展技术核心素养。具体做法如下：

一、创设情境，调动兴趣

兴趣是学生们在信息技术课堂上发挥学习主体性的保障。……