朱洪佳

摘要：阅读教学是小学语文课堂教学环节的关键内容，也是学生能不能学精语文课、具有一定的语言表达学习能力的基础，因而，在小学语文教学中搞好阅读教学中的工作对教师而言是十分必要的。在实际的课堂教学实践活动中，教师必须根据适度的教学方式（如导入）来激发学生的阅读文章兴趣，在激起学生阅读文章主动性的基础上再开展具体做法的具体指导，正确引导学生培养良好的阅读习惯，并运用有效的提出质疑来提升学生的学习能力。文中从“有效导入”“方式具体指导”“提倡提出质疑”三个层面下手，关键讨论了当今的小学语文阅读教学中有效的教学策略。

关键词：小学语文;阅读教学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

纵览当今在我国的小学语文阅读教学现况，一般是采用教师一字一句解读地方法开展，即便倡导学生的自主阅读，但在具体的课堂教学中却有较多的影响要素，如教师担忧学生的了解能力，学生的阅读技巧有误等，学生基础上是在教师小结出文章内容的主题思想后开展阅读文章，那样就促使学生针对阅读文章没什么兴趣，不但学生对教材内的文章内容没有阅读文章的兴趣，还比较严重影响了学生的阅读。因此，我融合自身在阅读教学中的实践活动探寻，以学生的学习兴趣为着力点，明确提出了下列几类阅读教学的方式。

一、有效导入，激发学生的阅读文章兴趣

兴趣是吸引学生开展阅读文章行为和学习与阅读文章相关的内容的必要条件，在小学语文的阅读教学中，仅有激发学生的阅读文章兴趣，教师的阅读教学才可以顺利开展。……