刘云章

摘要：随着素质教育的发展落实，小学生的全面学习成长逐渐成为社会各界热议的话题，这对教师开展教学提出更高标准要求的同时，还促进着小学教育模式的改进。语文学科作为一门基础性学科，它对于小学生的学习成长起着至关重要的作用。小学生学习语文知识不仅能够促进学习成绩的提升，还能够有效促进个人修养的成长。但由于部分教师在小学语文教学中忽略了小学生的学习兴趣，对于语文知识教学的覆盖范围较为片面，既影响了小学生学习积极性的成长，还阻碍了小学生语文学习能力的快速提高。为了有效解决这一问题，教师应不断增强对于小学语文教学的重视程度，结合小学生个性成长制定更为合理的教学策略，为小学生带来更加优质的课堂学习体验的同时，促进小学语文课堂教学质量的提升。

关键词：小学生;小学语文;教师;教师

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学作为我国九年义务教育的关键起步阶段在，在此时小学生的头脑智力虽然发育速度开始加快，但其逻辑分析能力却亟待提升，因此，教师在开展教学时更加需要注重教学方式的合理性与科学性。但在当下时段部分教师由于缺乏有效的教学手段，为小学生带来的教学体验存在较大局限性，难以降低语文知识学习难度的同时，还限制了小学生的成长空间。因此，教师应不断丰富自身的教学手段，采用游戏教学、视频教学以及课外教学等多种方式进行授课， 创造更加高效的语文课堂的同时，加速小学生语文综合素养的快速成长。……