杨志涓

摘要：小组合学教学模式是随着新一轮教学改革的深入推进，被广泛应用到教学的各个环节。各种教学模式提倡学生通过感知实践合作等一系列元素来完成学习任务。尤其是对于英语教学来说，由于初中英语属于一门语言学科，在课堂上进行互动，能够切实发挥学生的主动性和参与性，最终让整个课堂变得生动有趣，确保不同学习程度的学生都能够获得进步，获得成功的喜悦。但不合理的应用模方式也会影响到学生对课堂的参与，影响到最终的教学效果。为此就需要教师在日常教学过程中不断加强总结和分析，掌握小组合作学习应用过程中所存在的多种不良问题，并构建针对性的应对策略，切实发挥该种教学模式应有的作用，提高教学效果。

关键词：初中英语;合作学习;英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

正文：

初中英语教学需要在新课改的指导之下进行一些调整，特别是在培养目标方面要进一步落实素质教育的思想方案，促进学生的综合素质能力发展。所以，小组合作学习模式的引入和实施工作，特别适合英语这样的语言类学科的学习，其既可以给学生创造合作學习的语言环境，同时也让学生借助合作的机会，进一步完成语言沟通交流以及社会交往能力的发展和丰富。

1初中英语小组合作学习中存在的问题

1.1学生参与主动性不强

在初中英语教学过程中应用小组合作教学模式的一个显著弊端就是由于教学方式的自由式，使得一些学生在参与过程中难免会出现一定的散漫或滥竽充数的想法。……