程艳芳

摘要：随着我国经济社会的进一步发展与时代的更迭，德育教育的基础内涵、手段和方式也发生了巨大的改变。当前我国初中小学生们正处在自我成长过程中的一个关键阶段，良好的思想行为习惯的养成与优秀道德素质的培养是一项任务非常繁重，而且作为我校进行德育教学的主体力量之一的班主任在其中的德育教学工作也是起着至关重要的推动作用。本文是站在我校初中班主任的工作角度上，围绕德育课程展开的讨论，提出了渗透德育课程的策略。

关键词：初中班主任;德育教育;中学德育

前言：班级就像一个大家庭，学生在其中生活与学习，班级文化以及氛围好坏，对学生各个方面发展有很大影响。班主任既是授课教师，也是班级管理者，在新时期应当落实素质教育要求，在进行学业管理同时，抓好德育教育，以确保更好在教育中完成立德树人任务。初中生性格、心理、思想、行为习惯还在形成和发展期，班主任提升德育教育质量，能使学生在掌握文化知识以外，习得和践行核心价值观，更好适应新社会环境和满足肩负社会主义事业伟大事业要求。

一、初中班主任和德育教育

1.班主任。班主任负责组织班级各项工作的开展、管理好班级的各项事务以及在学习和生活上给予学生指导。班主任是构建良好班级文化建设的执行者，是促进学生全面发展的引路人，所以必须要强化其工作成效。

2.德育教育。德育教育是指教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的政治、思想、道德、个性心理品质的培养。……