韦俊竹

摘要：作为农村幼儿园管理者，需要从宏观的角度进行幼儿园管理，幼儿园管理者可以指定幼儿园发展的整体方向，建设良好的校园文化，让幼儿沉浸在良好的生活和学习氛围中，受到潜移默化的影响。幼儿园管理者还需要建立幼师参与决策的机制，以此激发幼师的教学动力，并定期组织教研会，让幼师在交流和磨砺的过程中切实提升个人的教学能力，从各方面提升幼儿园的软实力，落实“以人为本”的思想。

关键词：农村幼儿园园长;管理观念创新;优化策略

引言

我国幼儿教育事业的蓬勃发展以及教育变革时代的到来对幼儿园管理者的领导和管理能力提出了更高的要求。然而对中小学校长领导力的研究较多，对幼儿园园长领导力的研究较少。教学领导力是园长的核心领导力，而目前对园长教学领导力的研究却不够深入。因此，有针对性地探索幼儿园园长的教学领导力，了解幼儿园园长教学领导力现状，发现园长教学领导中存在的不足，有益于丰富和完善学前教育领导理论，可以指导园长不断地提高其教学领导力水平。

一、农村幼儿园学前教育中存在的问题

（一）幼儿学前教育定位不合理

很多幼儿园的教育理念完全遵循管理部门的要求，管理部门对幼儿园评价中的“幼儿流失率”占有重要的指标影响，这个指标让很多幼儿园对幼儿进行了超前的小学教育，以满足所谓的“让幼儿学到东西”“让家长感觉学费花得有价值”。……