周萍

陈鹤琴先生说：“游戏是儿童生来喜欢的，儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是孩子自己选择的活动，而不是教师硬让他们进行的活动，他们有权决定游戏中的事物。同时，他们在游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要，以体验愉悦感为目标，自主选择并自发交流游戏内容，有权以他们的方式解决游戏中出现的问题。这时教师要做的就是放开双手，给孩子足够的空间自由发挥。

自主选择游戏的内容

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的教师”，我国教育家孔子也说过，“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。他们的这些话都说明了兴趣的重要性。孩子对游戏有了兴趣，游戏对孩子而言就是一种享受，是愉快的体验。对此，我决定放开手脚，给孩子一个自由的环境，让他们自由选择游戏，自主组合游戏，自己发现游戏。如在开展角色游戏前，我经常会组织孩子交流一下他们最想要玩的游戏区域是哪一个，而孩子也会非常积极主动地说出自己想玩的区域。在这么一问一答中，他们自己也能够感知到：我的游戏我做主。也许这个游戏他们已经玩了很多次，在成人眼里是一个循环往复的行为，但其却是孩子内心最喜欢的游戏，在这里他们能感受到充分的自主权。

作为教师，应给予孩子足够的支持和足够的空间。只有在选择了自己感兴趣的事物的基础上，孩子才能主动发挥他们的想象力、创造力。

自主选择游戏中的角色

在游戏中扮演不同的角色其实是特别吸引孩子的。……