王艳莲

《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。“生活”一词的突出，蕴涵了“生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的途径”的教育理念。因此，幼儿园教育应充分挖掘、利用现实生活中的有效教育资源，把教育内容融入幼儿现实的生活里。

幼儿园的教育同幼儿的一日生活紧密相连，幼儿园一日生活的各个环节都是幼儿的学习内容。因此幼儿园教师在设计、组织、实施教学环节时，要把幼儿教育与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得认知、情感、社会性等方面和谐发展。

如何实现幼儿园“寓教育于一日生活之中”？

树立科学的教育观念

在现实幼儿教育中，幼儿教育存在脱离生活的现象。个别教师往往更重视课堂教育，在生活中教育幼儿的意识不强，忽视了在生活中引导幼儿认识一些常见物品、说出规范的词语。

这让我不禁想起了之前看过的报道：1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮查：“您在哪所大学哪个实验室里学到了您认为最重要的东西？”没想到卡皮查回答说：“是在幼儿园。”的确，在幼儿园中，幼儿能学到很多：东西要分享，物品要摆放整齐，饭前便后要洗手，做了错事要道歉，说谎是不对的，吃饭时不讲话，学习时多思考，游戏时要尽情……