谷忠炳

摘要：英语现在已经逐渐成为了目前在国际社会中进行交流的通用语言，这在目前的生活学习甚至是在社会的经济发展过程中都起着较为重要的作用。传统的教学方式已经越来越不适合现代教育对于英语学习的要求，高中英语教师需要在实际的英语学习过程当中加强对于学生自主学习能力的培养。基于此，以下对高中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了探讨，以供参考。

关键词：高中英语教学;学生自主学习能力;培养中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-019

引言

在全球一体化发展的大背景下，英语作为世界通用语言具有十分重要的作用。为紧紧跟上时代的发展步伐，我国高中生必须意识到学好英语的重要性，自主自发地进行英语学习。由于我国高中当前的英语教学模式较为陈旧，我国高中英语教师需对现有的英语教学方式进行有效创新，通过多元化的方式唤起学生学习英语的兴致，引导学生养成优秀的英语学习习惯，进一步强化学生的自主学习能力。

一、教师需要积极地改变目前较为传统的教学方式

高中英语教师需要不断地认识到“学生才是高中英语课堂教学的主体”这一问题，并且要积极地改变目前较为传统的教学方式。首先，高中英语教师需要不断地提醒自己是学生在学习过程中的引导者，自己作为引导者的主要任务应该是启发并且切实培养学生的自主学习的观念与自主学习的能力，并且要以此为基础开展教材内容的授课与辅导。其次，教师可以将“情感体验”这种方式充分地应用到实际的英语教学过程中，并且对实际的教学内容进行一定程度的还原与再创造，如此一来可以使学生对于教学的内容有更深刻的印象并且能够自主地进行知识框架的整合與架构。再者，教师可以充分地利用学校里现有的多媒体技术，通过制作多种多样的多媒体课件，主动地使用歌曲、图片或者是视频的形式进行实际的高中英语课堂教学，如此一来可以使得十分抽象的知识变得更加立体化，更利于学生进行理解与掌握。除此之外，教师还可以利用较为发达的网络信息技术进行线上的教学互动，通过互联网与邮箱与学生实现较为灵活且便利的交流与沟通。最后，教师可以在实际的英语课堂中进行小组学习的教学形式，让每个小组的学生都围着既定的主体展开一定的讨论，并且最后以小组为单位用英语对小组内部交流讨论的结果进行一定的展示。总而言之，高中英语教师只有积极地改变目前较为传统的教学方式，大大提高英语课堂教学的活跃程度，提高课堂的生动性与趣味性，才能更加有效地开展对于学生自主学习能力的培养与能力的实际提高。

二、为学生构建良好的课堂英语学习氛围

由于当前我国仍有相当一部分数量的高中将传统教学方式沿用于英语课堂教学之中，因此我国高中阶段的英语课堂教学充斥着各类问题，这些问题直接削弱了高中生学习英语的积极主动性。为有效改善这一现状，我国高中英语教师必须在实际的教学中加强培育学生的自主学习能力，借此来唤醒学生对英语学习的兴趣，使学生逐渐爱上英语课堂教学。在传统型的英语教学模式下，英语教师更多在意的是传授给学生知识，因此英语课堂的教学氛围往往较为沉重枯燥，在这一学习环境下学生将对英语学科的学习产生一定的抵触情绪。这一教学模式将严重打击学生的学习主动性，同时对培育学生的英语自主学习能力将起到极大的阻碍。所以高中英语教师在正式的教学过程中，必须注重为学生营造良好的英语学习氛围，为培养学生的英语自主学习能力创造良好的客观条件，有效提高学生对于英语学科的学习兴趣。同时，高中英语教师必须意识到自己在教学理念上具有的局限性，积极学习新型的教学理念并在教学过程中对此加以运用，创造更为多元化及现代化的英语教学方式，使高中英语教师与学生能够进行平等的沟通交流，摆脱过去的一言堂课堂形式，将课堂的主导作用归还给学生。除此以外，高中英语教师在教学时需引导学生对教学内容发表自身的观点，帮助其养成科学良好的学习习惯，为学生日后的英语学习打下夯实基础。

三、营造愉悦学习氛围

在高中英语教学中，把学生的学习兴趣激发出来，促使学生积极投入到学习中，可以显著提升英语的学习效果，这对老师来说是一个巨大的挑战。兴趣是最好的老师，也是调动学生积极学习英语知识的原动力，是学生克服困难的信念来源。因此教师在高中英语教学中，必须采取有效的手段把学生学习兴趣激发出来，并长期培养他们对英语学习的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，让学生认为学习英语是享受和乐趣的。这样学生才会积极自主投入到英语学习中去，进而促使英语教学质量得到较大的提高。另外，教师要把课堂氛围营造得愉悦有趣，使学生在课堂上乐在其中，这样其自主学习的能力就会得到较大的提升，最大限度地把学生自主学习的意识树立起来，从而有利于教学质量的提高。

结束语

在高中英语的实际教学过程当中培养学生的自主学习能力不仅仅能够较大地提高英语教学的实际质量，还能够充分地促进学生个体的发展，这在一定程度上充分体现出了高中教育所应具有的“人本主义”教育思想。高中英语教师要为学生创设一个较为理想的学习环境，提高学生的自主学习能力。

参考文献

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