姚迪

1 提升教师的专业素养，奠定素质拓展训练基础

在传统的体育教学模式下，教师占据课堂的主导力量，学生只能被动地进行接受知识的传播。导致学生学习效果较差，并且在没有做好理论与实践相结合的教学理念下，课堂上完全按照教师的要求来完成对应任务完全，让学生丧失了学习的自主性。素质拓展可以增强学生学习兴趣，调动学生主动地参与到体育教学中来。以乏味的体育教学知识和游戏相结合的形式，进行有效地学习，在玩耍中提高自身的素質学习和强健的体魄。兴趣是最好的老师，同时也能感受到体育带给学生的魅力，从而主动地参与进来，克服重重困难与教师达成共同学习的目的。

近阶段教师素质偏低直接影响体育教学的效果，因此，必须保证较高的综合素质，但现阶段我国实际情况并不容乐观，大部分小学体育教师并没有经过专业的培训，甚至还会出现有兼职的情况，严重地影响到小学素质教学的质量。以至于无法达成学生素质教育的要求，在没有结合学生自身的身心特点进行专一的、有针对性的体育教学中时，既不能培养学生的素质教育提升，更加错误的引导学生不良的学习规范。在部分的小学体育教师中，为减轻自身的工作压力，对学生在课堂上的管理并不严格，采取自由活动式教学，这是体育教师的严重不作为行为。故此，综合素质低下不仅影响体育教学效果，还影响学生的素质教育能力提升。……