陈鑫

基于素描造型的定义，简单描述，素描造型能力即是在平面的物质上表现和刻画形象的能力，对学生素描造型的教学即是对学生素描造型能力的培养。在高中美术教育中，从高中美术生考学以及未来艺术发展考虑，美术教学中对高中美术生素描造型能力的培养更不能只是停留在表面。因此在素描教学中，美术教师应将“培养学生的素描造型能力”放在首要位置。

第一节 培养学生作画时的结构与形体意识

结构与形体是密切相关的，结构是造型的本质，没有结构就没有形象。在素描中明暗等可变的因素都是受结构制约的，并且在结构基础上产生的明暗才能表现物体的特征。而形体是解剖结构中的大块面的基本形状，素描造型的过程就是对形象结构、形体分析认识和概括表现的过程。因此，在高中美术素描教学中，教师必须注重培养学生的结构和形体意识，让学生认识到掌握它们对于培养素描造型能力的重要性。

培养学生的结构与形体意识，首先得让学生理解什么是结构与形体。教师可以设计一堂关于素描中结构与形体的课程，在课程中以图样或实物为例，对物体的结构与形体进行解说分析，按物体结构与形体的分析步骤与方法引导学生与老师一起进行理解。并在课堂中训练学生在脑海中再现物体的3D模型，并对其进行结构与形体的分析，再将分析的结果在纸上再现。可重复对学生进行此课程训练，以游戏形式或者其他有趣的形式。……