詹国政

摘  要：数学解题能力，是数学教学的一个重要的目标，它是一个循序渐进的过程，需要教师从日常生活中不断地为学生进行锻炼，才能够逐渐培育学生的解题能力。为此，笔者尝试在本文中以数学解题能力为角度展开探究，分析了高中数学解题能力培育的策略，希望能够给高中数学教师带来一定的参考和帮助。

关键词：高中数学;解题能力;教学策略

随着新课程改革地深入，對数学教学提出了更高的要求，传统的应试教育已经无法满足教学需求，在当前的教学环境下，教师需要将教学的重点放在对学生的能力培育上，让学生能够更加综合地发展。而解题能力，是数学教学里的一个重要的培育目标，作为数学教师，需要思考如何结合高中生的学习特点和思维方式，将解题能力培育落实到课堂上。为此，笔者结合自身经验，展开对数学解题能力培育地探究，提出了一些相应的策略。

一、培养学习习惯，提升解题质量

学习习惯，对于学生的学习质量有着直接的影响，同时，一个良好的学习习惯，不仅对学生的数学学习有帮助，还能够为其他学科的学习带来一定收益。为此，教师在开展数学教学时，需要关注到学生的学习习惯情况，加强对学生的学习习惯培育。其中就包含了学生解题的习惯，良好的解题习惯能够让解题的过程更加顺利，提升解题的质量和正确率。但是，经过笔者的调研发现，很多高中生过于追求解题的速度，常常伴有不认真观察题目、不检查解题过程和答案、解题过程过于简陋等等坏习惯。……