郭彦峰

摘 要：在教育改革的背景下，核心素养的教育理念受到了极大的关注，而在基础教育阶段培养学生的核心素养，也成为了一个关键的教学目标。在这其中，为了响应新课改的教育理念，在高中地理教学中培养学生的地理实践力是符合核心素养教育理念的一种表现。基于此，文章将主要从高中地理教学培养学生核心素养中地理实践力的策略入手进行研究。

关键词：高中地理;核心素养;地理实践力;培养策略

引言：近些年来，核心素养的理念在教育界得到了广泛的传播和认可，而在基础教育阶段着力培养学生的核心素养也成为了一种共识。但是在高中地理教学中，由于多年以来一直忽视了地理实践教学，所以学生的地理实践力也没有得到明显的提升，而在核心素养教育思想的指导下，培养学生的地理实践力已经成为高中地理教学中必须面对和解决的问题。

一、当前高中地理实践力培养中存在的问题

（一）对培养地理实践力缺乏重视

受传统教育思想和应试制度的双重影响，无论是学校、教师还是学生自身，对于高中地理学科的重视程度都不够，他们认为地理学科在高考中占据的比重不大，所以对于培养学生的实践能力也就投入了更少的关注。在这其中，对于是否开展地理实践活动，大多数学校都没有制定明确的政策或者规定，而绝大部分教师受学校政策的影响也很难将更多的精力投入到设计实践活动中，长此以往，学生无法树立起参加地理实践活动的意识，也就很难提升实践能力。……