张锋

摘要：在初中阶段讲解的数学知识，要能够培养同学们的逻辑思维能力水平，但初中数学对于学生来讲比较抽象，比较复杂。抽象的数学知识需要学生具备较强的逻辑思维能力，教师运用数学知识，培养同学们的逻辑思维。教师在讲解数学知识时，要不仅帮助初中生掌握基本数学原理知识，还需在数学习题的演练中，锻炼他们的逻辑思维思考能力。

关键词 ：初中数学;教学逻辑;思维能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-300

引言：数学是初中学校重要的基础课程，需要同学们具备优秀思维能力，才能够掌握数学知识内容。现阶段，有些数学教师在讲解数学时，比较关注初中生的实操能力，忽略了他们对问题解读能力和对问题思考能力。教师在课堂上，要让初中生先学习基本理论知识之后，再将该知识运用到习题解答和日常生活中，锻炼同学们的逻辑思考能力，以此才能够实现教学事半功倍的效果。

一、培养初中生逻辑思维能力的意义分析

在数学课上，数学内容比较复杂抽象，一般就是在讲课时，会使用为传统讲解方法，给学生填鸭式地灌输各种理论知识，却没有关注到同学们是否掌握了数学教学中的各类知识点。有些初中生在学习时，还未能够去掌握教师讲解的数学原理，上课深度不够，难以理解知识点，就会使同学们丧失学习的热情和积极性。有些初中生在数学学习中，更多是为了应付考试，但是对数学不太喜欢。……