朱佳琪

摘要：随着新课改的进行，怎样跟上社会和时代发展的步伐，帮助学生在较为有限的时间内掌握更多的知识，切实提高小学语文教学的质量，是很多教师都面临的重要问题。新课改下，小学语文教学发生了很大的变化，教师必须重视学生主体性的发挥，让学生成为语文教学的主人，转变以往的教学模式，将课堂时间合理地运用起来，引导学生更好地探究和掌握知识及学习方法。基于此，本文章对新课改下如何提高小学语文课堂教学质量进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词 新课改;小学语文;教学质量;提高策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-286

引言

在新课程改革的背景下，语文教学在小学阶段教学中的基础地位和作用日益凸显，对于学生语文知识的获取、能力的形成以及语文素养的培养起到了极大的促进作用。因此，教师在面对更加严格的教学要求下，应更加积极地营造良好的教学氛围、创新与实施新型教学模式等，以此来更有效地促进小学语文教学质量及效率的提升，实现学生综合素质能力的全面发展。

一、新课改下小学语文教学中存在的主要问题

（一）学生语文学习主动性低

对于青少年时期的学生来说，兴趣能够大幅度影响学习的效率，但是部分小学生对语文学习的兴趣并不高。学生在语文学习中，没有找到其中的乐趣和自己感兴趣的内容，从而导致注意力不集中，知识点掌握不全面。例如，在日常教学中，让学生阅读课本内容时，部分学生注意力集中不到两、三分钟就逐渐开始转移，学生主动接受知识的欲望比较低。……