蔡隆海

摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出，在教学中，教师应灵活地应用各种教学手段，充分调动学生的学习热情，让学生主动开展自主学习、合作探究活动，以此提高学生的学习能力。在实际教学中，高中数学教师可以尝试将课堂教学活动和信息技术结合起来，创新课堂教学方式，将更加形象、直观的内容展现在学生面前，以便于学生理解抽象的数学知识，同时促进高中数学课堂教学效果的提高。基于此，本文章对信息技术与高中数学课堂的有效融合与创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词 信息技术;高中数学;融合;创新;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-268

引言

随着时代的发展，教学手段也发生了翻天覆地的变化，运用信息技术教学手段完善我们的教育，得到最佳的教与学的效果，这是时代的要求，也是教学发展的需要。笔者现结合高中数学教学实践谈一谈将高中数学教学与信息技术整合的几点认识。

一、信息技术运用于高中数学课堂教学的优点

首先，信息技术能根据具体的教学内容创设情境，调动起学生的求知欲望。在以往的教学中，教师都是通过复习知识或直接引入的方式开展课堂教学，这种方式导入教学知识会降低学生的学习兴趣，打消学生对数学知识的探究热情。信息技术可以将图片、视频、音频等多种资源与教学知识融合，有效激发出学生的学习兴趣。其次，部分高中数学知识比较抽象，需要学生有较强的逻辑思维才能理解，但高中生的认知能力还不成熟，运用信息技术中的搜索、分析、编辑等功能可以展示出传统课堂无法展示出的内容，将数学知识直观、详细地呈现出来。……