吴娟

摘要：小学语言学习活动的重要目的是学习和积累语言。只有这样，学生才能灵活地使用语言，并提高他们使用语言和语言的能力。对于小学语文阅读教学活动而言，教学重点是阅读，如何提高语文阅读教学质量也是现阶段小学语文教师面临的重要课题。因此，教师需要引入先进的教学模式，以提高阅读教学的质量和阅读教学的效率，以实现学生綜合语文素养的培养。

关键词 小学语文; 阅读教学;教学策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-207

一、 小学语文阅读教学现状

分析小学语文教学的现状，发现教师在阅读教学活动中仍然存在一些问题，阻碍了语文阅读教学效率的提高，例如在教学方法和教学观念上有待改进。首先为教学理念方面。部分教师针对阅读教学重要性并未形成全面认知，学生在课堂教学中也并未具备充足阅读时间，长此以往势必会对学生语文素养的提升形成严重阻碍。此外，因教师受应试教育理念影响较深，使得大部分教师在教学活动中只对学生语文成绩的提升予以足够关注，对于学生语文综合素养的培养却加以忽视，学生语文应用能力难以得到根本性提升。阅读教学过程中，即便部分教师重视阅读教学，但在实际教学过程中且并未向学生提供适宜的阅读环境、充足的阅读时间，学生难以形成良好的阅读习惯，使得学生的阅读活动主观性、随意性较强，阅读教学也仅停留于表面阶段。……